Gira educativa y cultural ‘Que comience la partida’ llega a distintas islas del Archipiélago.
La Dirección General de Juventud del Gobierno de Canarias ha puesto en marcha una interesante iniciativa educativa y cultural dirigida a los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria. Se trata del espectáculo «Que comience la partida», centrado en la prevención de la violencia de género a través del arte escénico.
Este proyecto, enmarcado dentro de la iniciativa Jóvenes por la Igualdad, tiene como objetivo sensibilizar y reflexionar sobre la igualdad de género, promoviendo una cultura educativa basada en la coeducación y la prevención de las violencias machistas en los centros de ESO. Financiado por el Pacto de Estado contra la Violencia de Género, el proyecto contempla un itinerario formativo para el alumnado de ocho IES de Tenerife, así como la realización del evento artístico en cuatro islas del Archipiélago.
La obra «Que comience la partida», a cargo de la artista, educadora y experta en género y videojuegos Nira Santana, aborda de manera innovadora las ciberviolencias machistas en el contexto de los videojuegos, un tema relevante para el público joven. A través de un formato dinámico y participativo, la obra invita a identificar, cuestionar y reflexionar sobre las conductas normalizadas en los entornos digitales que perpetúan desigualdades y violencias de género.
La gira incluye representaciones en distintas localidades, como Ingenio, Mogán, Icod de Los Vinos, Candelaria, El Hierro y Fuerteventura, gracias a la colaboración de entidades como el Cabildo Insular y los Ayuntamientos. Estas actividades buscan no solo entretener, sino también prevenir y sensibilizar sobre la violencia de género, fomentando relaciones más igualitarias tanto online como offline.
En definitiva, esta iniciativa refleja el compromiso con la educación en valores y la lucha contra la violencia de género, utilizando el teatro como una herramienta poderosa de transformación social y sensibilización. Un paso importante hacia la construcción de entornos escolares inclusivos, críticos y libres de estereotipos de género.
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