La Laguna impulsa la competencia digital con FastTyping
El Ayuntamiento de La Laguna, a través de la concejalía de Educación, ha puesto en marcha el proyecto FastTyping durante este curso escolar. Esta iniciativa tiene como objetivo principal mejorar las habilidades de escritura del alumnado, permitiéndoles escribir con todos los dedos, sin mirar el teclado y con un porcentaje de error inferior al 2%.
Según Sergio Eiroa, concejal de Educación, este programa no solo busca incrementar la velocidad de escritura, sino también mejorar la calidad de la misma. En un mundo donde dominar el teclado es esencial en la escuela, la universidad y el ámbito laboral, FastTyping se presenta como una herramienta moderna para responder a esta necesidad.
El programa se basa en un software innovador que combina diferentes técnicas visuales para ayudar al alumnado a memorizar la posición de cada tecla, permitiéndoles escribir palabras y textos completos con fluidez. Además, las sesiones incluyen prácticas progresivas, ejercicios adaptables y la posibilidad de trabajar en inglés, lo que permite a cada estudiante avanzar a su propio ritmo.
La acogida de esta iniciativa en los centros educativos ha sido excelente, con progresos visibles en pocas semanas. La capacidad de escribir sin mirar el teclado mejora la concentración en clase, facilita la toma de apuntes y contribuye a un aprendizaje más eficiente y ordenado.
FastTyping no solo se centra en la parte técnica, sino que también promueve la ergonomía y la prevención de lesiones asociadas al uso continuado de dispositivos. Además, incorpora la función ‘Retos FastTyping’, que permite a los estudiantes retarse entre sí en velocidad y precisión, aumentando así la motivación y la implicación en el proceso de aprendizaje.
En resumen, el proyecto FastTyping se adapta a cualquier centro educativo, equipo informático o sistema operativo, garantizando su implementación en todas las aulas participantes. Con teclados específicos y un enfoque en la memorización de las teclas, este recurso se presenta como una herramienta fundamental para el presente y futuro académico del alumnado.
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