Arona forma a 465 escolares en Lengua de Signos Española para promover la inclusión y la empatía desde las aulas La Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Arona ha finalizado el programa de ‘Iniciación y formación en Lengua de Signos Española’, realizado durante el curso escolar y dirigido al alumnado de Segundo Ciclo de Educación Primaria del municipio. El programa ha sido impartido por la Federación de Asociaciones de Personas Sordas de las Islas Canarias (FASICAN). En esta primera edición han participado nueve centros: CEIP La Estrella, CEIP Parque La Reina, CEIP Los Cristianos, CEIP Buzanada, CEIP Playa de Las Américas, CEIP Cabo Blanco, CEIP Chayofa-La Camella, CEIP El Fraile y CEIP Óscar Domínguez, llegando a una población escolar de 465 niños y niñas. El objetivo de este programa es sensibilizar al alumnado sobre la discapacidad auditiva, conocer las características culturales y de interacción comunicativa de la comunidad signante y familiarizarse con aspectos lingüísticos sencillos para desenvolverse en situaciones cotidianas. El concejal de Educación, Héctor Reyes, participó de una de las sesiones en las que se ha impartido información de cómo comunicarse con una persona sorda, desmontando los mitos que existen sobre este colectivo, conociendo el alfabeto dactilológico en Lengua de Signos Española (LSE), así como vocabulario básico para comunicarse. La Lengua de Signos Española (LSE) se define como un sistema lingüístico de carácter visual, espacial, gestual y manual en cuya conformación intervienen factores históricos, culturales, lingüísticos y sociales, utilizadas tradicionalmente como lengua por las personas sordas y/o con discapacidad auditiva y signantes en España. La sensibilización acerca de la diversidad funcional es una acción fundamental de la cultura inclusiva ya que promueve la creación de actitudes positivas de respeto, solidaridad y tolerancia; ayuda a fomentar la convivencia, a desarrollar la empatía y favorecer la inclusión real de las personas con discapacidad. La Ley 27/2007 de 23 de octubre supuso el reconocimiento de la Lengua de Signos Española y del derecho de las personas sordas para elegir libremente su uso como medio de comunicación, así como su aprendizaje en la educación formal o no formal.
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Arona forma a 465 escolares en Lengua de Signos Española para promover la inclusión y la empatía desde las aulas
En el programa han participado nueve centros del municipio y ha sido impartido por la Federación de Asociaciones de Personas Sordas de las Islas Canarias.
La Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Arona ha finalizado el programa de ‘Iniciación y formación en Lengua de Signos Española’, realizado durante el curso escolar y dirigido al alumnado de Segundo Ciclo de Educación Primaria del municipio. El programa ha sido impartido por la Federación de Asociaciones de Personas Sordas de las Islas Canarias (FASICAN).
En esta primera edición han participado nueve centros CEIP La Estrella, CEIP Parque La Reina, CEIP Los Cristianos, CEIP Buzanada, CEIP Playa de Las Américas, CEIP Cabo Blanco, CEIP Chayofa-La Camella, CEIP El Fraile y CEIP Óscar Domínguez llegando a una población escolar de 465 niños y niñas.
El objetivo de este programa es sensibilizar al alumnado sobre la discapacidad auditiva, conocer las características culturales y de interacción comunicativa de la comunidad signante y familiarizarse con aspectos lingüísticos sencillos para desenvolverse en situaciones cotidianas.
El concejal de Educación, Héctor Reyes, participó de una de las sesiones en las que se ha impartido información de cómo comunicarse con una persona sorda, desmontando los mitos que existen sobre este colectivo, conociendo el alfabeto dactilológico en Lengua de Signos Española (LSE), así como vocabulario básico para comunicarse.
La Lengua de Signos Española (LSE) se define como un sistema lingüístico de carácter visual, espacial, gestual y manual en cuya conformación intervienen factores históricos, culturales, lingüísticos y sociales, utilizadas tradicionalmente como lengua por las personas sordas y /o con discapacidad auditiva y signantes en España.
La sensibilización acerca de la diversidad funcional es una acción fundamental de la cultura inclusiva ya que promueve la creación de actitudes positivas de respeto, solidaridad y tolerancia; ayuda a fomentar la convivencia, a desarrollar la empatía y favorecer la inclusión real de las personas con discapacidad.
La Ley 27/2007 de 23 de octubre supuso el reconocimiento de la Lengua de Signos Española y del derecho de las personas sordas para elegir libremente su uso como medio de comunicación, así como su aprendizaje en la educación formal o no formal. Además, esta ley refleja la importancia de que el resto de la ciudadanía tenga acceso al aprendizaje y uso de la LSE, con el objetivo de eliminar las barreras de comunicación, y señala a las administraciones, entidades y asociaciones a desarrollar y promover programas de formación para el aprendizaje de la Lengua de Signos Española LSE.
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En el programa han participado nueve centros del municipio y ha sido impartido por la Federación de Asociaciones de Personas Sordas de las Islas Canarias.
La Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Arona ha finalizado el programa de ‘Iniciación y formación en Lengua de Signos Española’, realizado durante el curso escolar y dirigido al alumnado de Segundo Ciclo de Educación Primaria del municipio. El programa ha sido impartido por la Federación de Asociaciones de Personas Sordas de las Islas Canarias (FASICAN).
En esta primera edición han participado nueve centros CEIP La Estrella, CEIP Parque La Reina, CEIP Los Cristianos, CEIP Buzanada, CEIP Playa de Las Américas, CEIP Cabo Blanco, CEIP Chayofa-La Camella, CEIP El Fraile y CEIP Óscar Domínguez llegando a una población escolar de 465 niños y niñas.
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El concejal de Educación, Héctor Reyes, participó de una de las sesiones en las que se ha impartido información de cómo comunicarse con una persona sorda, desmontando los mitos que existen sobre este colectivo, conociendo el alfabeto dactilológico en Lengua de Signos Española (LSE), así como vocabulario básico para comunicarse.
La Lengua de Signos Española (LSE) se define como un sistema lingüístico de carácter visual, espacial, gestual y manual en cuya conformación intervienen factores históricos, culturales, lingüísticos y sociales, utilizadas tradicionalmente como lengua por las personas sordas y /o con discapacidad auditiva y signantes en España.
La sensibilización acerca de la diversidad funcional es una acción fundamental de la cultura inclusiva ya que promueve la creación de actitudes positivas de respeto, solidaridad y tolerancia; ayuda a fomentar la convivencia, a desarrollar la empatía y favorecer la inclusión real de las personas con discapacidad.
La Ley 27/2007 de 23 de octubre supuso el reconocimiento de la Lengua de Signos Española y del derecho de las personas sordas para elegir libremente su uso como medio de comunicación, así como su aprendizaje en la educación formal o no formal. Además, esta ley refleja la importancia de que el resto de la ciudadanía tenga acceso al aprendizaje y uso de la LSE, con el objetivo de eliminar las barreras de comunicación, y señala a las administraciones, entidades y asociaciones a desarrollar y promover programas de formación para el aprendizaje de la Lengua de Signos Española LSE.
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Arona forma a 465 escolares en Lengua de Signos Española para promover la inclusión y la empatía desde las aulas
En el programa han participado nueve centros del municipio y ha sido impartido por la Federación de Asociaciones de Personas Sordas de las Islas Canarias.
La Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Arona ha finalizado el programa de ‘Iniciación y formación en Lengua de Signos Española’, realizado durante el curso escolar y dirigido al alumnado de Segundo Ciclo de Educación Primaria del municipio. El programa ha sido impartido por la Federación de Asociaciones de Personas Sordas de las Islas Canarias (FASICAN).
En esta primera edición han participado nueve centros CEIP La Estrella, CEIP Parque La Reina, CEIP Los Cristianos, CEIP Buzanada, CEIP Playa de Las Américas, CEIP Cabo Blanco, CEIP Chayofa-La Camella, CEIP El Fraile y CEIP Óscar Domínguez llegando a una población escolar de 465 niños y niñas.
El objetivo de este programa es sensibilizar al alumnado sobre la discapacidad auditiva, conocer las características culturales y de interacción comunicativa de la comunidad signante y familiarizarse con aspectos lingüísticos sencillos para desenvolverse en situaciones cotidianas.
El concejal de Educación, Héctor Reyes, participó de una de las sesiones en las que se ha impartido información de cómo comunicarse con una persona sorda, desmontando los mitos que existen sobre este colectivo, conociendo el alfabeto dactilológico en Lengua de Signos Española (LSE), así como vocabulario básico para comunicarse.
La Lengua de Signos Española (LSE) se define como un sistema lingüístico de carácter visual, espacial, gestual y manual en cuya conformación intervienen factores históricos, culturales, lingüísticos y sociales, utilizadas tradicionalmente como lengua por las personas sordas y /o con discapacidad auditiva y signantes en España.
La sensibilización acerca de la diversidad funcional es una acción fundamental de la cultura inclusiva ya que promueve la creación de actitudes positivas de respeto, solidaridad y tolerancia; ayuda a fomentar la convivencia, a desarrollar la empatía y favorecer la inclusión real de las personas con discapacidad.
La Ley 27/2007 de 23 de octubre supuso el reconocimiento de la Lengua de Signos Española y del derecho de las personas sordas para elegir libremente su uso como medio de comunicación, así como su aprendizaje en la educación formal o no formal. Además, esta ley refleja la importancia de que el resto de la ciudadanía tenga acceso al aprendizaje y uso de la LSE, con el objetivo de eliminar las barreras de comunicación, y señala a las administraciones, entidades y asociaciones a desarrollar y promover programas de formación para el aprendizaje de la Lengua de Signos Española LSE.
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